Intervención con víctimas del conflicto armado: una mirada estudiantil y profesional de trabajo social

Abstract

La presente investigación busca dar reconocimiento a los procesos relacionados con la intervención a víctimas del conflicto armado colombiano en dos linealidades; la académica analizando las percepciones de los estudiantes y las posiciones de los docentes en cuanto a estrategias pedagógicas de intervención; y, la profesional identificando los procesos de atención integral para víctimas. Se aplica una metodología cualitativa por medio de un grupo focal dirigido a 30 estudiantes que han adquirido aprendizaje de las áreas de intervención de trabajo social y de derechos humanos; de la misma manera entrevistas semiestructuradas a 4 docentes del área de Trabajo Social de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos, con experiencia y enseñanza en los métodos de intervención, familia, grupo, comunidad y DD.HH. y, a una trabajadora social con experiencia en la intervención con víctimas. Estos criterios fundamentan los resultados reconociendo la importancia de una intervención profesional flexible y adaptada a las realidades encontradas, por medio de la aplicación de enfoques diferencial e interseccional y de un diagnóstico aterrizado a la comunidad; así mismo, se visualiza la necesidad de que el profesional realice un ejercicio de introspección identificando sus capacidades de acuerdo a su vocación, primando la ética profesional ante la subjetividad personal