La mediación un mecanismo de solución de conflictos frente a la violencia escolar en la educación básica.

Abstract

El presente artículo de investigación tiene como propósito estudiar el marco legal y jurisprudencial de la violencia escolar. Para ello se examinará la muy posible y sistemática violación a los derechos fundamentales y en especial el debido proceso, cuando se aplican los protocolos de atención por las autoridades escolares. Se estudiarán cuáles son los medios normativos que disponen los colegios: manuales de convivencia, llamados de atención, protocolos y en especial en los procesos por faltas grado I, grado II y grado III, llegando a la aplicación de procesos disciplinarios y sancionatorios, entendiendo que esta problemática de la violencia escolar, termina ante los jueces y magistrados de las altas cortes quienes vienen resolviendo estos procesos a través de la acción de tutela como última instancia en sede judicial. Es aquí donde se propone la búsqueda de un mecanismo alternativo de solución de conflictos, como una medida persuasiva que cuente con respaldo jurídico, y que pueda ser implementado en los consultorios jurídicos del municipio de Tunja. Este artículo también contempla el análisis de una serie de sentencias judiciales emitidas por la Corte Constitucional: una línea jurisprudencial donde se pueda examinar la idoneidad jurídica de los mecanismos alternativos de solución de conflictos y revisar las recomendaciones realizadas por las Honorables Cortes, ya que estas son vinculantes en la resolución de estos conflictos