Diseño e implementación de un tablero didáctico, con un sistema programable para un sistema de arranques de motores trifásicos asíncronos para el laboratorio de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos

Abstract

El proyecto consiste en un módulo didáctico que utiliza un autómata programable (PLC) para facilitar las prácticas de los estudiantes de ingeniería electrónica en el manejo de motores asíncronos. El objetivo es mejorar las competencias prácticas y fortalecer los conocimientos teóricos adquiridos en las sesiones teóricas. Después de identificar los problemas comunes en las prácticas, se decidió implementar este módulo didáctico. El módulo consta de un sistema eléctrico alimentado a 110/220Vac, que incluye sistemas de protección, dispositivos de entrada manuales, un sistema electrónico de control lógico programable, una interfaz de potencia y el motor como actuador. El módulo ofrece prácticas ampliamente utilizadas en el manejo de motores asíncronos, como el arranque directo, la conexión delta-estrella y el uso de temporizadores. Además, se diseñó para simular situaciones de la industria, brindando a los estudiantes una experiencia más realista y ayudándoles a comprender cómo aplicar los conceptos aprendidos en un entorno profesional. Una ventaja adicional es que los estudiantes utilizan Logosoft, un software ampliamente utilizado en la industria, para programar el control en secuencia. Esto les permite familiarizarse con una herramienta relevante y les proporciona una ventaja en su futura carrera en ingeniería electrónica. El módulo didáctico propuesto busca mejorar las competencias prácticas y fortalecer los conocimientos teóricos de los estudiantes de ingeniería electrónica al brindarles prácticas más accesibles y realistas en el manejo de motores asíncronos. Además, simula situaciones de la industria y utiliza software utilizado en el campo, preparando a los estudiantes para su futura carrera profesional.